ESPAI vivament
Aquest espai està enfocat a reforçar les matèries troncals de l’escola, lecto-escriptura i matemàtiques, utilitzant metodologies específiques i àmpliament contrastades per a aquest col·lectiu, ja que són les dues assignatures on els nostres infants tenen més dificultat i moltes vegades des de l’escola no es treballa d’una manera específica tenint en compte les seves necessitats.
- Pel que fa a la lectura utilitzem el mètode de lectura global mitjançant l’aplicació “YO TAMBIÉN LEO”, en la qual hem col·laborat des de un inici.
- En quant a l’escriptura fem servir diverses plantilles de grafismes amb relleus i textures diferents així com utilitzem també la pantalla digital que desperta ràpidament el seu interès.
- Per treballar els conceptes matemàtics ho fem mitjançant l’“Àbac japonès” i diferents jocs manipulatius.
Aquest espai està pensat no només per a nens/es que ja estant aprenent a llegir o que necessiten un reforç en la lectura, sinó també per a tots els nens/es a partir de 3 anys per començar a treballar els previs a la lecto-escriptura, imprescindibles per poder fer un bon aprenentatge i tenir èxit en l’objectiu final.
És un espai que reforça l’aprenentatge a través del joc. Es tracta de mantenir viva la ment dels infants, resolent per ells mateixos i de forma lúdica, funcional i participativa, els reptes que els anirem proposant.
Objectius específics matemàtics dividits en 3 nivells:
Inicial
- Primera presa de contacte amb els nombres a través del joc.
- Capacitar al nen per elaborar series (colors, formes…)
- Treballar la orientació espaial.
- Consciència de més i menys.
- Treballar la discriminació visual, auditiva i espaial com a competència prèvia que ens facilitarà l’aprenentatge de les matemàtiques.
- Capacitat d’ordenar objectes en funció de les característiques.
- Inici en el reconeixement de formes geomètriques.
Mitjà
- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes (fins a 100)
- Relació quantitat-grafia.
- Capacitat per escriure els nombres
- Treballar la capacitat per seguir sèries (sons, numèriques…)
- Treballar la capacitat per comparar i ordenar els nombres.
- Treballar el càlcul mental de forma molt senzilla i significativa.
- Treballar la capacitat per fer sumes molt senzilles amb material manipulatiu.
- Treballar la capacitat de reconèixer les formes geomètriques.
Superior
- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes (superior a 100)
- Treballar les operacions matemàtiques bàsiques (+,-,/,*) a partir de diferents representacions.
- Treballar la capacitat per comparar i ordenar els nombres.
- Treballar la comprensió i l’ús del sistema monetari.
- Treballar la comprensió i l’ús del rellotge.
- Treballar la comprensió de les situacions d’agrupament com a multiplicació i de repartiment com a divisió.
Objectius específics lecto-escriptura:
Inicial
- Treballar la discriminació visual, auditiva i espacial com a competència prèvia que ens facilitarà l’aprenentatge de la lectoescriptura.
- Primera presa de contacte amb les grafies de les lletres a través del joc.
- Començar a entendre l’associació so-lletra (inici consciència fonològica)
- Desenvolupar la grafo-motricitat: repassar i traçar formes, dibuixos i lletres.
Mitjà
- Reconeixement de les lletres.
- Percepció global i reconeixement visual de paraules escrites
- Capacitat per copiar lletres i paraules
- Capacitat per escriure les lletres i paraules sense model
- Desenvolupar la consciència fonològica
Superior
- Continuar desenvolupant la consciència fonològica
- Reconeixement visual i aprenentatge de paraules i frases
- Capacitat per copiar frases
- Capacitat per escriure paraules i frases sense model
- Comprensió lectora
És un espai de trobada setmanal on es treballa en coordinació amb l’escola i la família.
Horari: Dimecres de 17:30h a 18:30h.