Els nostres espais
ESPAI SÓC CAPAÇ
En aquest espai oferim als infants un espai educatiu complementari a l’educació formal, amb l’objectiu de potenciar les seves capacitats comunicatives i socials. Proposem diferents activitats per estimular el raonament i la creativitat i també potenciem els hàbits d’autonomia.
L’objectiu serà doncs el creixement personal i autònom així com la gestió de les emocions, per tal que adquireixin recursos que els permetin entendre el món on viuen i tenir un paper actiu dins d’aquest. De la mateixa manera és un espai on es poden reconèixer entre iguals i treballar la identitat.
Els nostres objectius:
- Millorar l’expressió i la comprensió verbal
- Millorar la comprensió de situacions socials
- Potenciar els hàbits d’autonomia
- Reforçar coneixements instrumentals a nivell matemàtic i de llenguatge
- Potenciar les habilitats comunicatives i socials
- Aprendre a regular l’expressió de les emocions
Les nostres activitats:
- Activitats de reforç psicopedagògic adaptades al nivell del grup: grafo-motricitat i lecto-escriptura
- Jocs de taula i jocs moguts
- Activitats d’expressió plàstica i musical
- Joc simbòlic
- Activitats grupals d’expressió oral
La nostra metodologia:
- Treball amb la família: Coordinació bimensual amb la família per compartir informació sobre el desenvolupament de l’infant i definir estratègies.
- Treball amb l’escola: S’establiran objectius comuns i estratègies per elaborar material per a l’aprenentatge.
- Grup de pares i mares: Reunions mensuals coincidint amb l’hora del grup d’infants on compartirem vivències i emocions i aprendrem a acompanyar millor els nostres fills i filles.
És un espai de trobada setmanal on es treballa en coordinació amb l’escola, família i altres espais implicats.
Horari: Dilluns de 17:30h a 19:00h
ESPAI vivament
Aquest espai està enfocat a reforçar les matèries troncals de l’escola, lecto-escriptura i matemàtiques, utilitzant metodologies específiques i àmpliament contrastades per a aquest col·lectiu, ja que són les dues assignatures on els nostres infants tenen més dificultat i moltes vegades des de l’escola no es treballa d’una manera específica tenint en compte les seves necessitats.
- Pel que fa a la lectura utilitzem el mètode de lectura global mitjançant l’aplicació “YO TAMBIÉN LEO”, en la qual hem col·laborat des de un inici.
- En quant a l’escriptura fem servir diverses plantilles de grafismes amb relleus i textures diferents així com utilitzem també la pantalla digital que desperta ràpidament el seu interès.
- Per treballar els conceptes matemàtics ho fem mitjançant l’“Àbac japonès” i diferents jocs manipulatius.
Aquest espai està pensat no només per a nens/es que ja estant aprenent a llegir o que necessiten un reforç en la lectura, sinó també per a tots els nens/es a partir de 3 anys per començar a treballar els previs a la lecto-escriptura, imprescindibles per poder fer un bon aprenentatge i tenir èxit en l’objectiu final.
És un espai que reforça l’aprenentatge a través del joc. Es tracta de mantenir viva la ment dels infants, resolent per ells mateixos i de forma lúdica, funcional i participativa, els reptes que els anirem proposant.
Objectius específics matemàtics dividits en 3 nivells:
Inicial
- Primera presa de contacte amb els nombres a través del joc.
- Capacitar al nen per elaborar series (colors, formes…)
- Treballar la orientació espaial.
- Consciència de més i menys.
- Treballar la discriminació visual, auditiva i espaial com a competència prèvia que ens facilitarà l’aprenentatge de les matemàtiques.
- Capacitat d’ordenar objectes en funció de les característiques.
- Inici en el reconeixement de formes geomètriques.
Mitjà
- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes (fins a 100)
- Relació quantitat-grafia.
- Capacitat per escriure els nombres
- Treballar la capacitat per seguir sèries (sons, numèriques…)
- Treballar la capacitat per comparar i ordenar els nombres.
- Treballar el càlcul mental de forma molt senzilla i significativa.
- Treballar la capacitat per fer sumes molt senzilles amb material manipulatiu.
- Treballar la capacitat de reconèixer les formes geomètriques.
Superior
- Reconeixement dels nombres en situacions quotidianes (superior a 100)
- Treballar les operacions matemàtiques bàsiques (+,-,/,*) a partir de diferents representacions.
- Treballar la capacitat per comparar i ordenar els nombres.
- Treballar la comprensió i l’ús del sistema monetari.
- Treballar la comprensió i l’ús del rellotge.
- Treballar la comprensió de les situacions d’agrupament com a multiplicació i de repartiment com a divisió.
Objectius específics lecto-escriptura:
Inicial
- Treballar la discriminació visual, auditiva i espacial com a competència prèvia que ens facilitarà l’aprenentatge de la lectoescriptura.
- Primera presa de contacte amb les grafies de les lletres a través del joc.
- Començar a entendre l’associació so-lletra (inici consciència fonològica)
- Desenvolupar la grafo-motricitat: repassar i traçar formes, dibuixos i lletres.
Mitjà
- Reconeixement de les lletres.
- Percepció global i reconeixement visual de paraules escrites
- Capacitat per copiar lletres i paraules
- Capacitat per escriure les lletres i paraules sense model
- Desenvolupar la consciència fonològica
Superior
- Continuar desenvolupant la consciència fonològica
- Reconeixement visual i aprenentatge de paraules i frases
- Capacitat per copiar frases
- Capacitat per escriure paraules i frases sense model
- Comprensió lectora
És un espai de trobada setmanal on es treballa en coordinació amb l’escola i la família.
Horari: Dimecres de 17:30h a 18:30h.
ESPAI terapèutic
Sessions de logopèdia individuals o grupals.
PSICOLOGIA: Oferim atenció psicològica per les necessitats específiques dels infants amb la Síndrome de Down i les seves famílies, ja que en alguns moments poden aparèixer situacions que generin un patiment o un desajust i que es poden reconduir amb l’orientació adient.
Tot i que cadascú es diferent, en general podem dir que a nivell psicològic acostumen a tenir dificultats per acceptar els canvis i adaptar-se a les noves situacions. També els hi costa inhibir la seva conducta, doncs acostumen a tenir poc autocontrol i tot això a vegades genera dificultats en la relació amb l’entorn. Per això es pot treballar també de manera grupal.
LOGOPÈDIA: Oferim atenció de logopèdia als infants amb la Síndrome de Down ja que sovint presenten mancances en les habilitats lingüístiques i els hi costa expressar-se oralment, tant pel que fa a l’estructuració del llenguatge com per les dificultats a nivell d’articulació. La nostra intervenció es basa en la detecció i tractament de les dificultats en aquest àmbit per tal de millorar les competències comunicatives.
ioga en família
Horari: Divendres de 17:30h a 18:30h
Activitats Familiars
Un cop al mes fem activitats familiars per compartir i gaudir.
Pròximament més informació i calendari sobre aquestes activitats mensuals.
No te les perdis!